¿POR QUÉ SOY ADOLESCENTE?

¿POR QUÉ SOY ADOLESCENTE? es un libro dedicado a esa maravillosa etapa de la vida que todo ser humano experimenta, pero muy poco comprendida por quienes ya han olvidado esas instancias. Ostentosos de cierto poder de conducción, dirigen los hilos educativos, obedeciendo intereses pocos contemplativos de las necesidades y preferencias de los verdaderos protagonistas de ese ciclo que va  aproximadamente de los 11 a los 18 años o un poco más. El libro ahonda en detalles que explican mejor lo expresado. Destaca distintas situaciones sociales que comprometen a grupos adolescentes que por diversas causas derivan en conductas marginales, suscitando la duda a quien corresponde la responsabilidad, si  a los propios adolescentes o a la sociedad mayor, que los impulsan a ello.  Un asunto que también el libro dilucida. Se mencionan algunas técnicas como la PNL y la Técnica del Sociograma, como importantes apoyos a la pedagogía y didáctica de la educación, siempre y cuando se las utilizara. Pero el espíritu de la obra queda latente en la intencionalidad del propósito que plantea la imperiosa necesidad de promover en el ámbito formativo, que cada joven se descubra así mismo, que es la base fundamental para superar sus limitaciones y liberarse de ellas. En el Anexo el libro expone un proyecto de formación y capacitación, sustentado en la autogestión como concepto de desarrollo productivo e inserción laboral para quienes están cerca de la mayoría de edad. En el final de la obra queda registrada la opinión desinteresada de profesionales de la docencia, dando respuesta a una encuesta sobre la educación actual.  En general es un libro que muestra numerosas alternativas, que de ser aplicadas mejorarían la integración de la adolescencia con nuevos sistemas educativos, comprensibles y abiertos a escuchar más que a fiscalizar, generando así  una transformación del ¿POR QUÉ SOY ADOLESCENTE? en “SÍ, SOY ADOLESCENTE” dicho con convicción y conocimiento de sí mismo.

ANGEL FANTAUZZI

Educador, Investigador Independiente, Especializado en PNL (Programación Neurolingüística) con una experiencia de más de 40 años en Terapias Vibracionales (Terapia de la Gestión Emocional) y Canalización de Energía, que también incluye Técnicas de Autoayuda y Autoconocimiento, posibilitando así, lo que podemos llamar la Autorrealización. Ello implica una toma de consciencia de sí mismo que se traduce en un “Crecimiento de la Vivencia Total”, es decir, permitir, en este tema que nos ocupa,  que el adolescente sea consciente de la propia vida para practicar un relacionamiento armonioso con el entorno, consigo mismo y con la totalidad. 

Como complementación terapéutica utiliza la relajación profunda y técnicas meditativas que conducen al logro de un estado de “Meditación” que puede transformarse en un estilo de vida,  que progresivamente va llevando al conocimiento de la verdad de la existencia. 

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